LEEFSTIJL :

De belangstelling voor sociaal-emotionele vaardigheden in het onderwijs neemt toe.
Scholen willen ongewenst gedrag voorkomen en probleemgedrag bestrijden. Waarden en normen staan sterk in de belangstelling.
‘Leefstijl' is een lesprogramma waardoor leerlingen zich bewust worden van waarden en normen.  De leerlingen doen samen met hun klasgenoten activiteiten en opdrachten die het besef van ‘goed omgaan met elkaar' versterken.

Wij besteden in alle groepen specifiek aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van competenties, die positief gedrag bevorderen m.b.v. deze methode.  
Alle leerkrachten zijn hiervoor op cursus geweest naar Rockanje. Tijdens deze 2-daagse cursus heeft het team een inscholingscursus gehad, als voorbereiding op het gebruik van deze methode in de praktijk. Tevens waren deze dagen door het uitstekende programma zeer bevorderlijk voor de teambuilding.

Onderwerpen tijdens deze training waren:

* Het belang van een zorgvuldige groepsvorming
* Invloed van het eigen gedrag op dat van kinderen 
* De kracht van preventief werken
* Geven en ontvangen van feedback
* Coachen van collega's, vrijwilligers en kinderen en jongeren.

Gedurende de training is tijdens diverse activiteiten kennis gemaakt met het materiaal van ‘Leefstijl'. Op een interactieve manier zijn diverse werkvormen geoefend, die de betrokkenheid van leerkrachten en leerlingen bij de lessen ‘Leefstijl' stimuleren.

Tijdens de 2 dagen hebben leerkrachten uit diverse groepen (onder-, midden en bovenbouw) lessen voorbereid en aan elkaar gegeven, zodat we de lessen uit ‘Leefstijl' ook zelf ervaren hebben. We hebben tijdens de cursus ervaren dat tijdens het werken aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen, niet de leerstof maar de leerling centraal staat.

Het programma ‘Leefstijl' omvat een scala van vaardigheden zoals kennismaken, luisteren, communiceren, zelfvertrouwen, gevoelens uiten, assertiviteit en weerbaarheid, conflicten oplossen, omgaan met groepsdruk, risico's inschatten en doelen stellen.

De methode biedt naast sociaal-emotionele competenties ook gezondheidsvaardigheden.
Bij gezondheidsvaardigheden speelt preventie een belangrijke rol. Op steeds jongere leeftijd beginnen kinderen te experimenteren met roken, alcohol en drugs. De leeftijdsfase tussen tien en veertien blijkt een kritieke periode. Effectieve preventie moet dan ook vóór die leeftijd beginnen.

Tijdens de lessen ‘Leefstijl' komen de volgende thema's aan bod:

1. De groep? Dat zijn wij!

(dit thema is gericht op een prettige klassensfeer)

2. praten en luisteren

(o.a. gericht op de luistervaardigheid)

3. Ken je dat gevoel?

(ik ben blij, dan ben ik boos)

4. Ik vertrouw op mij

(wie vind ik lief; bij mij thuis)

5. Iedereen is anders, allemaal gelijk

(om de beurt, samen delen .....; als je ruzie hebt)

6. lekker gezond

(schone handen, genoeg geslapen, gezonder eten, ik word groot .....;)